para hablar

Comparativos: tarjetas con objetos y adjetivos

Hoy quisiera compartir con vosotros mis tarjetas con adjetivos y objetos que me servirán para hacer comparaciones. Tenía pensado imprimirlas y plastificarlas pero, dadas las circunstancias, las voy a utilizar también en mis clases online. Los alumnos van a comparar dos objetos, personas o lugares, usando las estructuras: “más… que”, “menos… que” y “tan… como”. …

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Hablemos de Navidad

Hoy he preparado las actividades de expresión oral para niveles A2 y B1-B2. PÁGINAS 2-5 del archivoCada hoja contiene una foto, algunas palabras claves para describirla y preguntas para desarrollar el tema. Por supuesto, podéis realizar toda la actividad o solo una parte: depende de las necesidades y posibilidades de vuestros alumnos. También, se puede empezar …

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Chuleta gramatical: marcapáginas

A menudo, los niños en el colegio tienen miedo de hablar en la clase del idioma. Para apoyarlos, he preparado marcapáginas con las terminaciones del Presente de Indicativo y del Indefinido  con los verbos irregulares más frecuentes y con la morfología y los usos del Presente de Subjuntivo. DESCARGA(Presente/Indefinido) DESCARGA (Subjuntivo) Si te interesan mis …

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¿Cuándo? y ¿dónde? Preguntas y respuestas

Hoy tengo para vosotros tarjetas imprimibles con preguntas que empiezan en “cuándo” y “dónde” que podéis utilizar para varios juegos y actividades en la clase de español con niveles diferentes. Reparte las tarjetas con preguntas entre los alumnos (pueden trabajar en grupos o en parejas) y deja las con respuestas en el centro. Cada grupo …

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Dar consejos: tarjetas con problemas

Tarjetas con problemas y situaciones difíciles para imprimir y utilizar en clase para practicar varias estructuras gramaticales con niveles diferentes. Esta vez voy a utilizarlas para dar consejos con estructuras de obligación, como tener que + infinitivo, deber + infinitivo y hay que + infinitivo (“Tienes que aceptar la propuesta”). Sin embargo, os pueden servir …

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Calentamiento: hablar de planes y experiencias

Al principio de clase normalmente queremos repasar lo anteriormente aprendido. Con este fin, muchas veces les preguntamos a nuestros alumnos por sus planes, hábitos o expreriencias (depende de los tiempos y estructuras que repasamos). Pero, ¿qué podemos hacer si los estudiantes responden casi siempre lo mismo? Para mí, lo ideal es repartir entre los alumnos …

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